Las colonias escolaresson programadas por el mismo centro educativo que las organiza y están realizadas dentro del horario lectivo del curso académico.
Eskola-udalekuek ez dute zentzurik planteamendu globalago batean sartuta ez badaude, eta, beraz, hezkuntza osoaren ikuspegiaren barnean hartu behar ditugu.
Las colonias escolares no tienen sentido si no están contenidas dentro de un planteamiento más global y, por tanto, deben incluirse dentro de la perspectiva de educación integral.
Udalekuetan, ordutegi-eredua haurren beharrizanen araberakoa da. Hortaz, haurren adinak, lo-beharrak (hiru urteko ume askok siesta egiten dute) eta jateko orduek (batez ere taldeaz kanpoko pertsona batek egiten badu) baldintzatuko dute.
El horario tipo de unas colonias está en función de las necesidades de los pequeños, por lo que en gran medida vendrá condicionado por la edad de los niños, la necesidad de horas de sueño (muchos niños de tres años duermen la siesta), y la hora en que sirven la comida (sobre todo si la realiza una persona externa al grupo).
Egun bat baino gehiagokoa denean, baserri-eskoletako antolamenduaudalekuetakoa bezalakoa da ia, baina hirian bizi diren haurrek nekazaritza-eremuko bizimodua nolakoa den jakin dezaten pentsatuta daude jarduerak.
Cuando es de más de un día la organización de las granjas-escuela es prácticamente igual a la de las colonias salvo que en este tipo de centros las actividades están pensadas para que los niños que viven normalmente en un medio urbano conozcan cómo es la vida en el campo.
Proposatuko diren jarduerak pentsatuta, komeni da eskematikoki asteko ordutegi batean jartzea, begiraleek eta udalekuanlan egiten dutenek une oro jakin dezaten zer egiten den, eta non.
Una vez pensadas las actividades que se van a proponer es conveniente plasmarlas de forma esquemática en un horario semanal para que cualquier monitor o persona que trabaja en la colonia sepa lo que se está haciendo en cada momento, y en qué lugar.
Todas las Comunidades Autónomas disponen de una normativa que regula las colonias, pero normalmente quedan excluidas las que son organizadas por los centros escolares para susalumnos y dirigidas por sus mismos profesores.
HaurHezkuntzanlan egiteko modurik ohikoenetako bat interesgune bat proposatzea da, udaleku guztiaren haria izango dena; koherentzia emateko erabiltzen da, eta haurren motibazioan laguntzen du.
Una de las formas más comunes de trabajar en la Educación Infantil consiste en proponer un centro de interés el cual sirva de hilo conductor durante todas las colonias, se utiliza para dar coerencias y facilita la motivación de los niños.
Ezin da udalekura egun guztiak goizeko 8etatik gauek 10ak arte planifikatuta iritsi, eta ez da hala egin behar, hori baita eskola tradizionalean erabiltzen den lan egiteko modua.
No se puede ni se debe llegar a la casa de colonias con todos los días planificados desde las 8 de la mañana hasta las 10 de la noche, ya que esta forma de trabajar es la misma que se utiliza en la escuela tradicional.
Durante las colonias se pueden realizar un amplio abanico de actividades lúdicas, pues lo favorece el espacio, el tiempo y la predisposición de los niños.
Udalekuenetxea hautatzeko, erabakigarriak izango dira ezaugarriak eta eskaintzen diren baldintzak, instalazioei nahiz inguruko aukerei dagokienez.
En la elección de una casa de coloniasserán determinantes las características y condiciones que ofrezca, tanto a nivel de instalaciones como de posibilidades que ofrezca suentorno.
Realizar un análisis de las características del grupo (si ya han ido de colonias con anterioridad, etc.) y de los individuos (sexo, edad, casos que requieren atención especial, etc.).
Poco a poco, a medida que España se fue recuperando de la guerra, la actividad de las colonias se fue asentando e institucionalizando, primero bajo los auspicios de la Iglesia y después por los Ayuntamientos y otros organismos públicos y privados.
Udalekuak honela defini ditzakegu: ohikoa ez den ingurune batera irtetea, bi egun edo gehiagorako, eraikin batean ostatu hartuta.
Se puede definir el término colonias como una salida a un medio diferente del habitual por un período de tiempo igual o superior a dos días y donde el alojamiento se realiza en un edificio.
Hezitzailetalde bakoitzak helburu jakin batzuk finkatu behar ditu haurren mailaren eta ezaugarrien arabera, baina udalekuak antolatze hutsak berez dakartza beste helburu batzuk.
Cada equipo de educadores se debe plantear unos objetivos determinados en función del nivel y de las características de los niños, aunque el sólo hecho de realizar unas colonias ya implica una serie de objetivos que son intrínsecos a la ejecución de las mismas.
Lehen udalekuak Suitzan antolatu zituen M. Walter Bion artzain protestanteak1876an. Zuricheko haur behartsu batzuk Suitzako Apenzell kantoiko mendietara egun batzuetarako eraman nahi izan zituen, eguzkiaz, elikadura osasuntsuaz, ariketaz eta aire garbiaz goza zezaten.
La primera actividad de este tipo fueron unas colonias que se realizaron en Suiza en 1876 por el pastor protestante M. Walter Bion, el cual quiso que unos cuantos niños pobres de Zurich se trasladaran a las montañas del cantón suizo de Apenzell durante unos días para poder disfrutar de sol, una alimentación sana, ejercicio y aire puro.
Las características y contenido del botiquín dependerá de las necesidades y uso (hogar, vehículo, casa de colonias, etc.) y de la capacidad de las personas que lo van a utilizar.
