| ES | EU |
| Fabrikazio mekanikoa (5) | |
| Alumno y ayudante de Schlesinger en Berlín, realizó importantes estudios teóricos y experimentales sobre la velocidad de corte, ofreciendo una síntesis de los trabajos y resultados de las investigaciones efectuadas desde 1935 hasta 1965. | Schlesinger-en ikaslea eta laguntzailea izan zen Berlinen. Ebaketa-abiadurari buruzko azterlan teoriko eta esperimental garrantzitsuak egin zituen, eta 1935etik 1965era bitarte egindako lanen eta emaitzen sintesi bat eskaini zuen. |
Materiala: Mekanizazio bidezko Produkzioa | |
| Autor de un importante estudio basado en el examen cualitativo de la deformación del metal en condiciones de corte ortogonal, en el que concluye: que la deformación es reducible a un corte (cizallamiento) que se produce por deslizamientos sucesivos en una zona localizada muy cerca del filo de corte. | Metalak ebaketa ortogonalean jasaten duen deformazioaren azterketa kualitatiboan oinarritutako azterlan garrantzitsu bat egin zuen. Azterlan horretan ondorioztatu zuenez, ebaketa-sorbatzetik oso hurbil dagoen eremu batean segidan gertatutako lerradurek eragindako ebaketa bat (zizailadura) baino ez da deformazioa. |
Materiala: Mekanizazio bidezko Produkzioa | |
| Publicó su famoso estudio sobre el corte de metales después de 26 años de experimentación. | Metalen ebaketari buruzko azterlan ospetsu bat argitaratu zuen, 26 urteko esperimentazioaren ondoren. |
Materiala: Mekanizazio bidezko Produkzioa | |
| Autor de un estudio sobre el mecanizado y las fuerzas necesarias para el arranque -publicado en Moscú-dirigió sus investigaciones hacia la geometría de la viruta. | Mekanizazioari eta txirbil-harroketarako beharrezkoak diren indarrei buruzko azterlan bat egin zuen (Moskun argitaratu zen). Txirbilaren geometriarantz zuzendu zituen bere ikerketak. |
Materiala: Mekanizazio bidezko Produkzioa | |
| Es la primera documentación que se puede considerar realmente como un estudio sobre el corte de metales. | Metalen ebaketari buruzko azterlantzat har daitekeen lehen dokumentazioa da. |
Materiala: Mekanizazio bidezko Produkzioa | |
| Gizarte eta kultura zerbitzuak (4) | |
| Haz un estudio estadístico, abarcando el radio más amplio que puedas, de los niños con discapacidad física, sensorial y/o psíquica que se encuentren en este momento escolarizados en escuelas infantiles de tu estudio. | Egin ezazu azterketa estatistiko bat, ahalik eta zabalena, minusbaliotasun fisiko, sentsorial edo/eta psikikoa duten eta orain zure azterlaneko haur-eskoletan dauden haurrei buruz. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa | |
| Pensamos que con 2 o 3 sesiones será suficiente, aunque en última instancia puede depender de la profundidad del estudio. | Gure ustez, 2 edo 3 saiorekin nahikoa izango da, baina, azken batean, azterlanaren sakontasunaren araberakoa izango da. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa | |
| Así por ejemplo elInstituto Tecnológico del Juguete(AIJU) es una entidad sin ánimo de lucro cuyo fin es potenciar la investigación en el sector del juguete y donde se lle-van a cabo estudios acerca de todo tipo de juguetes y de sus características. | Adibidez,Jostailuaren Institutu Teknologikoa(AIJU) irabazi-asmorik gabeko entitatea da, eta bere helburua da jostailuaren sektorean ikerketa bultzatzea; jostailu-mota guztiei eta beren ezaugarriei buruzko azterlanak egiten ditu. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa | |
| «Es un documento biológico importante, puesto que por primera vez hemos capturado en una película el desarrollo progresivo de diferentes áreas del cerebro que maduran en tiempos distintos», ha señalado Jesús Pujol, neurólogo de CRC Corporación Sanitaria y primer firmante del estudio, realizado en Barcelona. | «Dokumentu biologiko garrantzitsua da; izan ere, denbora ezberdinetan heltzen diren garuneko eremu ezberdinen pixkanakako garapena jaso dugu lehen aldiz film batean», adierazi du Jesús Pujolek, CRC Corporación Sanitaria etxeko neurologoa eta Bartzelonan egindako azterlanaren lehen sinatzailea denak. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa | |
| Irudi pertsonala (2) | |
| Dadas las influencias que existen sobre la percepción de la calidad, los estudios sobre la satisfacción de la clientela resultan a veces complejos y confusos. | Kalitatearen pertzepzioan izaten diren eraginak direla-eta, bezeroen gogobetetze-mailari buruzko azterlanak konplexuak eta nahasiak izaten dira zenbaitetan. |
Materiala: Elektroestetika | |
| Todos los estudios recientes demuestran que la clientela es cada vez más exigente. | Berriki egindako azterlan guztiek erakusten dutenez, bezeroak gero eta zorrotzagoak dira. |
Materiala: Elektroestetika | |
| Irudia eta soinua (1) | |
| o Estudio de mercado. | o Merkatuari buruzko azterlana. |
Materiala: Irudia | |
| Ostalaritza eta turismoa (2) | |
| Se ocupa de aspectos como: regulación de fletes y tráfico, seguridad y contaminación, estudios de oceanografía y meteorología.- | Pleitak eta zirkulazioa arautzeaz, segurtasunaz eta kutsaduraz eta ozeanografia eta meteorologiako azterlanak egiteaz arduratzen da, besteak beste. |
Materiala: Estatuko eta nazioarteko turismo produktuak eta lekuak | |
| Según diferentes estudios, parece que es aceptado por la mayoría que la aparición de la necesidad de compra en el consumidor, es la consecuencia directa de los actos de una determinada empresa para persuadir y convencer al individuo de que tiene una necesidad no cubierta. | Zenbait azterlanen arabera, gehientsuenek onartzen dute, antza, kontsumitzaileak ase gabeko premia bat duela sinetsarazteko eta, hortaz, konbentzitzeko enpresa batek gauzatzen dituen ekintzen zuzeneko ondorioa dela kontsumitzaile horrengan erosteko beharra pizten duena. |
Materiala: Estatuko eta nazioarteko turismo produktuak eta lekuak | |
| Elektrizitatea eta elektronika (2) | |
| Algunos estudios sobre desarrollo del lenguaje afirman que pensamiento y lenguaje inician su recorrido de manera separada hasta que, aproximadamente a los dos años, aparece la función simbólica, pues el bebé, cuando nace, todavía no posee esta capacidad representativa. | Hizkuntzaren garapenari buruzko azterlan batzuek diote pentsamenduak eta hizkuntzak zeinek bere aldetik hasten dutela beren bidea, harik eta, bigarren urte inguruan, funtzio sinbolikoa agertzen den arte; haurrak, jaiotzean, ez baitu oraindik irudikatzeko ahalmen hori. |
Materiala: Komunikazio alternatiboa | |
| De hecho, se ha comprobado a través de varios estudios que facilita el habla para aquellos que tienen la posibilidad de desarrollarla. | Izan ere, hainbat azterlanen bitartez frogatu da hizketa errazten duela hura garatzeko ahalmena duten pertsonen kasuan. |
Materiala: Komunikazio alternatiboa | |
| Instalatze eta mantentze lanak (1) | |
| Estudios realizados en el Laboratorio Nacional de Oak Ridge, en los Estados Unidos de América, han puesto de manifiesto que el efecto invernadero indirecto tiene mayor importancia en la creación del efecto invernadero que el directo. | Ameriketako Estatu Batuetako Oak Ridge Laborategi Nazionalean egindako azterlan batzuek agerian utzi dute berotegi efektuaren sorreran zeharkako berotegi efektuak garrantzi handiagoa duela zuzenekoak baino. |
Materiala: Ekipo eta instalazio termikoak | |
| Zehar-lerroa (3) | |
| Desarrollar e impulsar investigaciones aplicadas y de estudio, con la finalidad de contribuir a la mejora de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo. | Ikerketa aplikatuak eta azterlanak egitea eta bultzatzea, laneko segurtasun- eta osasun-baldintzak hobetzen laguntzeko. |
Materiala: Sistemen integrazioa | |
| La no elaboración de los estudios de minimización de residuos o de los planes empresariales de prevención previstos en las normas de residuos, así como no atender los requerimientos efectuados por las Comunidades Autónomas para que sean modificados o completados con carácter previo a su aprobación. | Ez egitea hondakinei buruzko arauetan jasotako prebentziorako enpresa-planak edo hondakinak minimizatzeari buruzko azterlanak, baita kontuan ez hartzea ere horiek onartu aurretik autonomia-erkidegoek aldatzeko edo osatzeko egindako eskakizunak. |
Materiala: Sistemen integrazioa | |
| Fases del plan o estudio de minimización | Minimizatze-planaren edo -azterlanaren faseak |
Materiala: Sistemen integrazioa | |
Emaitzak: 22
| Familia | # |
|---|---|
| xxFabrikazio mekanikoa | 5 |
| xxGizarte eta kultura zerbitzuak | 4 |
| xxZehar-lerroa | 3 |
| xxElektrizitatea eta elektronika | 3 |
| xxInstalatze eta mantentze lanak | 2 |
| xxIrudi pertsonala | 2 |
| xxOstalaritza eta turismoa | 2 |
| xxIrudia eta soinua | 1 |
