perkusio-tresna > instrumento de percusión (39 testuinguru)

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Martxetan, perkusio-tresna jotzen lagunduko dio haurrari; magaleko kantetan, berriz, haurra hartu eta jauzitxoak egingo dituzte abestiaren erritmoarekin.	en las marchas ayudarán al niño a tocar instrumentos de percusión, mientras que en las canciones de falda cogerán al niño y darán saltitos al ritmo de la canción.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Horretarako, proposatu ditugun entzuketetan dinamika aintzat hartu, eta perkusio-tresnak gainjarriko ditugu.	Para ello se solaparán los instrumentos de percusión en las audiciones propuestas, teniendo en cuenta la dinámica.
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Era berean, hau da perkusio-tresnen azpisailkapena:	Los instrumentos de percusión se pueden clasificar en:
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Perkusio-tresnak jotzeko teknikak	Técnicas para tocar instrumentos de percusión
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Ikasi ondoren, perkusio-tresnak sartuko ditugu.	Una vez asimilada, se incorporan los instrumentos de percusión.
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Obra amaitzen denean, "Das klinget so herrlich, das klinget so schí¶n" dantza dantzatuko dute, edo perkusio-tresnekin joko dute.	Al finalizar la obra, se bailará o interpretará con instrumentos de percusión la danza "Das klinget so herrlich, das klinget so schí¶n".
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perkusio-tresnak eta zapi bat.	instrumentos de percusión y un pañuelo.
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perkusio-tresnak.	instrumentos de percusión.
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Perkusio-tresnak erabil daitezke.	Se pueden utilizar instrumentos de percusión.
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Perkusio-tresnekin ere landu dezakegu.	también podemos trabajar con instrumentos de percusión.
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Danborra, panderoa edo beste perkusio-tresnaren bat.	tambor, pandero u otro instrumento de percusión.
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Poema bat aukeratu behar duzue, eta hitzak perkusio-tresnen soinuetara edo beste soinu batzuetara (esate baterako, giltza batzuen soinura, paper bat tolesten denean egiten duen soinura edo gorputzeko soinuetara) egokitu behar dituzue.	Debéis elegir un poema y adecuar las palabras a los sonidos de los instrumentos de percusión o a otros sonidos que queráis incorporar (el sonido de unas llaves, el que se hace al arrugar un papel, los sonidos corporales, etc.).
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Entzuketaren une zehatz batean, koreografia txiki bat landu behar duzue eta perkusio-tresnak ere sartu behar dituzue.	También debéis elaborar una pequeña coreografía en un determinado momento de la audición, así­ como incorporar instrumentos de percusión.
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Straussen Radetzky martxa abiapuntu hartuta, doinuaren arabera gogor - ahul intentsitatea markatu behar duzue perkusio-tresnekin, talde txikitan.	A partir de la audición de la Marcha Radetzky, de Strauss, debéis seguir, en pequeños grupos, con instrumentos de percusión la intensidad fuerte -flojo, según la dinámica de la canción.
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Perkusio-tresnak banatuko ditugu taldean, eta taldeko bati begiak zapi batez estaliko dizkiogu; taldeko batek perkusio-tresna joko du, eta begiak estalita dituenak zer tresna den asmatu behar du.	Se reparten los instrumentos de percusión por grupos y, a continuación, se vendan los ojos a un componente, que tendrá que adivinar qué instrumento ha tocado un miembro del grupo.
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Taldekide bakoitzak perkusio-tresna bat jo behar du eta besteenak entzun behar ditu.	Todos tenéis que interpretar un instrumento de percusión y escuchar los otros instrumento" target="_blank">instrumentos.
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perkusio-tresnekin erraz identifika daitekeen edozein poema aukera dezakegu poema musikaltzat.	Como poema musical, se puede escoger cualquier poema que se pueda identificar más fácilmente con instrumentos de percusión.
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Aldiz, hezitzaileak eskuak erdiratzen edo irekitzen dituenean, perkusio-tresnak joko dituzte haurrek.	Al contrario, cuando la educadora o educador ejecute el gesto de las manos hacia el centro o las abra, los niños incorporarán los instrumentos de percusión.
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Perkusio-tresnekin ipuinak antzeztea, edo tresna horiekin ipuinari gainjarrita zenbait martxa jotzea izan daitezke beste jarduera batzuk.	Otras actividades pueden ser: interpretar cuentos con instrumentos de percusión o tocar con ellos determinadas marchas de forma sobrepuesta.
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Perkusio-tresna bakoitzak erritmo bat egingo du:	Cada instrumento de percusión realizará un ritmo determinado:
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Hemezortzi hilabetetik aurrera, perkusio-tresnak sartuko dira, baina oraingoan hezitzaileak markatuko ditu tresna horiek jotzeko jarraibideak.	A partir de los 18 meses, se incorporarán los instrumentos de percusión, pero esta vez sí­ que la educadora o educador marcará unas pautas sobre cómo se han de tocar.
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Ikasgelan hari- eta haize-tresnak izatea zailagoa da perkusio-tresnak izatea baino, garestiagoak direlako, eta jotzen zailagoak ere bai.	A diferencia de los instrumentos de percusión, que se pueden conseguir fácilmente en el aula, los instrumentos de cuerda y viento son más difí­ciles de obtener, tanto por sus costes como por la dificultad que representa tocarlos.
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Perkusio-tresnekin egindako musika.	Música con instrumentos de percusión.
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Jotzeko modu asko dagoela konturatu behar du haurrak; perkusio-tresnak, haize-tresnak, soka-tresnak eta abar probatzeko aukera eman behar diogu, soinuak sortzeko gauzatzen duen ekintza eta tresna bera erlazionatzeko gai izan dadin.	Es importante que el niño se dé cuenta de las diferentes maneras de tocar, pueda experimentar con varios instrumentos de percusión, viento, cuerda, etc., y sea capaz de asociar el instrumento y su acción para producir sonidos.
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gorenera iritsi arte pixkana-pixkana handitzen den eta modu berean aldentzen den ekaitz bat adierazten duenez, haurrei proposa diezaiekegu perkusio-tresnekin imitatzea: euri gutxi ari duenean, soinu ahulak; eta, euri-jasa denean, soinu gogorrak.	al tratarse de una audición que representa una tormenta que va apareciendo poco a poco hasta llegar a su punto más álgido y de la misma forma va desapareciendo, se puede proponer a los niños que imiten los sonidos suaves cuando llueve poco y fuertes cuando llueve mucho, utilizando instrumentos de percusión.
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Horretarako, perkusio-tresna bana adibidez, danbor bat emango zaie, eta tresnarekin zubia pasatu beharko dute.	Para ello se les dará un instrumento de percusión, por ejemplo, un tambor, y deberán pasar el puente con el instrumento.
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Dena den, kontzeptua ulertzeko hobe da perkusio-tresnekin lantzea, intentsitatea finkatzen laguntzen dutelako.	Sin embargo, para entender el concepto es mejor incorporar instrumentos de percusión, que ayudan a afianzar la intensidad a través de las mismas audiciones.
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Haurrak perkusio-tresnekin trebetasun handiagoa lortzen duen heinean, soinu/isiltasun kontzeptuak tresnen bidez lantzen has gaitezke.	A medida que el niño consigue una mayor destreza manipulativa con los instrumentos de percusión, se podrá introducir el concepto sonido/silencio.
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Emanaldi horietan, hezitzaileak adierazitakoaren arabera, haurrak berak egingo du soinua perkusio-tresnekin, edo isilik geratuko da.	En ellas el propio niño deberá incorporar el sonido de instrumentos de percusión o el silencio, según indique la educadora o educador.
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Dokumentu honetan kanta baten adibidea ematen dugu; errepikan perkusio-tresna jo behar dute haurrek, eta ahapaldian, berriz, isilik egon behar dute.	En este documento se expone un ejemplo de una canción donde los niños deben tocar los instrumentos de percusión en el estribillo y permanecer con los documento se expone un ejemplo de una canción donde los niños deben tocar los instrumentos en silencio en las estrofas.
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Verdi-ren Aida edo Grieg-en Goiza entzun ondoren, markatu ezazu pultsazioa perkusio-tresna batekin (aipatutakoak eskura ez badituzu, beste musika-pieza batzuk erabil ditzakezu)	A partir de la audición de Aida, de Verdi, o La mañana de Grieg, marca la pulsación con un instrumento de percusión (se pueden utilizar otras audiciones si no se dispone de las referidas).
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Perkusio-tresnekin jarraitu iezaiozu hainbat kantaren erritmoari.	Sigue con instrumentos de percusión el ritmo de diferentes canciones.
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Perkusio-tresnekin musika-elkarrizketak ere egin daitezke, baina zeinu zehatz batzuekin.	También se pueden elaborar diálogos musicales a partir de instrumentos de percusión, pero con unas contraseñas determinadas.
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Perkusio-tresnekin edo mugimenduarekin landu daiteke tempoa hiru urtetik aurrera.	El tempo se puede trabajar a partir de los 3 años con instrumentos de percusión o con el movimiento.
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Lau urtetik aurrera, hezitzailearen oharrei erantzuten diete haurrek, hark tempoa aldatzeko eta kantak abesteko, mugimenduak egiteko edo perkusio-tresnak jotzeko eskatzen dienean.	A partir de los 4 años, los niños responden a las indicaciones de la educadora o educador cuando les propone cantar canciones, ejecutar movimientos o interpretar con instrumentos de percusión a diferentes tempos.
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Teknika horrekin, gainera, elkarrizketa musikalak egin ditzakegu: bi haurrek nahi dutena jotzen dute, bakoitza perkusio-tresna batekin, baina sekuentzia bati jarraituz: lehenbizi batek jotzen du, eta gero besteak erantzuten dio, eta alderantziz.	Con esta técnica, también se pueden llevar a cabo los diálogos musicales, en que dos niños interpretan lo que quieran, cada uno con un instrumento de percusión, pero siguiendo una secuencia: primero uno toca y después el otro responde, y viceversa.
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Haurrak, lehenbizi, erritmoa entzun dezake; ondoren, gorputzeko zenbait eremutan imitatu eta, azkenik, perkusio-tresnekin jotzeko gauza izango da.	El niño puede empezar escuchando el ritmo, seguidamente puede imitarlo en diferentes partes de su cuerpo y, finalmente, podrá marcarlo con los instrumentos de percusión.
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Pultsazioa finkatzeko, perkusio-tresnak ere erabil daitezke.	Para afianzar la pulsación, también se pueden utilizar instrumentos de percusión.
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Haurra heldu ahala, hezitzaileak erritmo horiek barneratzen lagundu dezake perkusio-tresnak erabiliz eta espazioa antolatuz.	A medida que los niños maduran, la educadora o educador puede contribuir a la asimilación de estos ritmos con la utilización de instrumentos de percusión y la organización del espacio.
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