musika-tresna > instrumento (29 testuinguru)

eu testuak	es testuak
Musika-tresnei dagokienez, txirularen, xilofonoaren edo pianoaren nota altuekin eta baxuekin landu dezakegu soinuen altuera.	En cuanto a los instrumentos, se podrá trabajar la altura sonora a partir de las notas agudas y graves de la flauta, el xilófono o el piano.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Tinbrea musika-tresnen bidez landu daiteke bereziki; hortaz, ezaugarri hori lantzeko balio dute ondoren datorren atal honetan jasotzen diren jarduerek.	El trabajo del timbre se puede abordar de manera especial a través de los instrumentos, por lo que las actividades que se verán en el apartado siguiente, relativo a los instrumentos, serán válidas para el trabajo de esta cualidad.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnak poemetan eta ipuin musikaletan	Los instrumentos en los poemas y en los cuentos musicales
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Soinuaren ezaugarriak aztertzeko nahiz musika-tresnak lantzeko orduan musika-entzuketak oso baliagarriak direla aipatu dugu jada aurreko ataletan; dena den, musika-entzuketak berak ere landu ditzakegu modu autonomoan.	En los apartados anteriores, se ha hecho referencia a las audiciones musicales como recurso tanto a la hora de estudiar las cualidades del sonido como los diferentes instrumentos; sin embargo, las audiciones también son susceptibles de ser trabajadas de forma autónoma.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnen tailerra	Taller de instrumentos
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Adibidez, entzuketan agertzen diren musika-tresnak erakuts ditzakezue, edo entzuketan intentsitate-aldaketak dauden edo musika-hizkuntzarekin lotutako beste elementu batzuk dauden galdetu dezakezue.	por ejemplo, enseñad los instrumentos que aparecen en la audición o preguntad si hay cambios de intensidad en la audición u otros elementos relacionados con el lenguaje musical.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
"bom, bom..." esatearekin batera, musika-tresnarekin markatzen ditugun beltzen erritmoan ibiltzen ikasi behar dute haurrek.	Los niños han de aprender a caminar negras, que marcamos con el instrumento al tiempo que decimos: "bom, bom...".
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
"bom, bom..." esatearekin batera, musika-tresnarekin markatzen ditugun beltzen erritmoan ibiltzen ikasi behar dute haurrek.	Los niños han de aprender a caminar negras, que marcamos con el instrumento al tiempo que decimos: "bom, bom..."
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
musika-tresnaren tinbrea bereiztea.	distinguir el timbre de los instrumentos.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
1O. FITXA: Musika-tresnak eta tinbrea	FICHA 10: Los instrumentos y el timbre
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
jostailuzko musika-tresnak eta saski handi bat.	instrumentos de juguete y un cesto grande.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
musika-tresnak saskian jarriko ditugu, eta soinuekin esperimentatzen utziko diegu.	ponemos los instrumentos de juguete en el cesto y dejamos que experimenten sus sonidos.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
panderetak edo beste musika-tresnaren bat.	panderetas u otro instrumento.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Taldekide bat izango da zuzendaria, eta musika-tresnak sartzeko eta ateratzeko jarraibideak emango ditu.	Un componente del grupo hará de director y marcará las pautas de entrada y salida de los instrumentos.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnen soinuak imitatzea; esate baterako,	* Imitar el sonido de instrumentos:
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
egurrezko musika-tresnak.	los instrumentos de percusión de madera.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Zenbait jarduera eta jolas musika-tresnekin	Actividades y juegos con instrumentos
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Zenbait jarduera musika-tresnekin	Actividad con instrumentos
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Haur-ipuinak oso errazak dira musika-tresnekin antzezteko.	Los cuentos infantiles son muy fáciles de interpretar con instrumentos.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Zenbait jarduera musika-tresnekin	Actividades con instrumentos
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Aurrerago ikusiko dugun bezala, musika-tresnekiko lehenengo hurbilpena zentzumenen eta saiakuntzen bidezkoa da.	Como se verá más adelante, el primer encuentro que el niño tiene con los instrumentos es a nivel sensitivo y de exploración.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnak eta orkestra	Los instrumentos y la orquesta
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnak erabiltzea funtsezkoa da tinbrea lantzeko.	El uso de instrumentos es fundamental para el trabajo del timbre.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnak sailkatzeko modua garrantzitsua da tinbre ezberdineko soinuak identifikatzeko, aztertzeko edo sortzeko orduan.	La forma cómo se clasifiquen los instrumentos es importante a la hora de identificar, analizar y producir sonidos con timbres diferentes.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Ildo horretatik, jotzeko modua edo egiteko erabilitako materiala erabil daitezke musika-tresnak sailkatzeko irizpide gisa.	En este sentido, se pueden clasificar los instrumentos según la forma de tocarlos o según el material de que están hechos.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnak jotzeko moduak hauek dira:	Según la manera de interpretarlos, los instrumentos se pueden tocar:
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Entzumena garatzen hasten denetik hasten da haurra hautematen dituen tinbreak lotzen: amaren ahotsa, aitaren ahotsa, hezitzaileen ahotsak, inguruko soinuak eta, azkenik, musika-tresnekin berak egiten dituen soinuak.	Desde que el niño empieza a desarrollar su oí­do, irá asociando los diferentes timbres que percibe: la voz de la madre, del padre, de los educadores, los diferentes sonidos del entorno, así­ como finalmente los sonidos que él mismo realiza al manipular los diferentes instrumentos musicales.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Tres tambores, Debajo un botón, Napoleón edo Tengo, tengo, tengo abestietatik abiatuta, erritmoari jarrai dakioke musika-tresnekin,	A partir de canciones como los Tres tambores, Debajo un botón, Napoleón o Tengo, tengo, tengo, se puede seguir el ritmo con instrumentos
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
mozorrotzeko arropa, kapelak, oinetakoak, txotxongiloak, marrazteko materiala, pintatzekoa, ipuinak, musika-tresnak eta beste hainbat objektu (plastika-lanak egiteko, gauzak itsasteko, ebakitzeko, osatzeko, collage egiteko, mota guztietako paperekin jolasteko, etab.).	ropa para disfraces, sombreros, zapatos, tí­teres, material de dibujo, pintura, cuentos, todo tipo de instrumentos, objetos que permitan la ejecución de trabajos de plástica, pegar, cortar, componer, collage, jugar con papeles de todo tipo, etc.
Materiala: Jolasaren metodologia