gozoki Bilatu gozoki testuinguru gehiagotan
gozoki > caramelo (7 testuinguru)
eu testuak | es testuak |
gozokiak. | caramelos. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |
|
Gozokiak pastaren bi aldeetatik ikus daitezen lortzen badute, eta lan horiek, eraikuntza-blokeak balira bezala, leiho baten aurrean jartzen baditugu, gardenkiak lortuko ditugu, eta gozokien koloreak argiztatu egingo dira. | Si los niños trabajan hasta que los caramelos se vean por ambos lados de la pasta y colocamos sus trabajos, utilizándolos como bloques de construcción, al lado de una ventana, obtendremos transparencias y se iluminarán los colores de los caramelos. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |
|
Gero, gozokiak emango dizkie, koloreka sailkatuta (haurrek berek sailkatu ditzakete), eta haurrek ireki eta pasta zurian txertatuko dituzte gozokiak; hezitzaileak adi egon behar du une oro. | Después se les ofrecerán caramelos, clasificados por colores (pueden hacer ellos la clasificación), que abrirán bajo la atenta mirada de la educadora o educador e incrustarán en la pasta blanca. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |
|
Denbora asko behar duten jarduerak eta gutxi behar dutenak alderatzea: baloiari ostiko ematea, uztai bat botatzea, gozoki bat jatea, laranja bat miazkatzea eta abar. | Comparar actividades que ocupan mucho tiempo y otras poco tiempo: patear un balón, tirar una anilla, comer un caramelo, chupar una naranja, etc. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |
|
(biribil gorriak, biribil berdeak, luzanga gorriak eta luzanga berdeak) eta gozoki kopurua (poltsa bat gozoki batekin, birekin, hirurekin eta laurekin) baldin badira, bildumak antzekotasun kualitatiboaren araberakoak izango dira hasiera batean. | (redondos rojos, redondos verdes, alargados rojos y alargados verdes) como la cantidad de caramelos (bolsas con uno, dos, tres y cuatro caramelos), en un principio realizarán colecciones por similitud cualitativa. |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |
|
"Poltsa horiek guztiak elkarrekin doaz gozoki bat dutelako". | "Todas estas bolsas van juntas porque tienen un caramelo". |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |
|
Haur batzuei zenbait gozoki-zorro sailkatzeko eskatzen badiegu eta haien arteko desberdintasuna gozoki mota | Si se ofrece clasificar a unos niños diversas bolsas de caramelos y la diferencia entre ellos es tanto el tipo |
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa |