Los niños hiperactivos o muy movidos tendrán la posibilidad de eliminar energías con juegos de exterior, triciclos y/o bicicletas, además podrán aprender a mantener la atención con energías con juegos de construcción o bien manipulativos, con agua, barro, arena, etc., será conveniente que estos energías con juegos no supongan mucha dificultad para lograr el máximo posible de éxitos y mantener de esta manera su
Aldi horretan, jolas heuristikoa eta aurkikuntzaren jolasa gomendatzen dira, besteak beste. Horien helburuak eta ezaugarriak sakonago ikusiko ditugu hurrengo unitate didaktikoan; halaber, oso gomendagarria da eraikuntza-jolasak eskaintzea.
Para este período se recomiendan entre otras actividades lúdicas las del juego heurístico y el juego del descubrimiento, cuyos objetivos y características se verán extensamente en la próxima unidad didáctica, también será muy recomendable la aportación de juegos de construcción.
Jolas librea izan zein jolas zuzendua izan, jolasaren berezko jardueretatik abiatuta landu daiteke, jolas heuristikoan, txokoetan, altxorren saskian, eraikuntza-jolasetan... ikusi dugun bezala.
Se puede trabajar a partir de actividades propias del juego, sea libre o dirigido, tal como se ha visto con el juego heurístico, los rincones, la cesta del tesoro, los juegos de construcción, etc.
> Garrantzitsua da horrelako jolasak mutikoengan eta neskengan sustatzea; izan ere, badirudi sozialki egiaztatuta dagoela mutikoak neskak baino gehiago estimulatzen dituztela helduek horrelako eraikuntza-jolasak egin ditzaten.
I Es importante fomentar este tipo de juegos tanto en niños como en niñas, ya que parece socialmente comprobado que los niños están más estimulados por los adultos a realizar este tipo de juego de construcciones que las niñas.
Etapa sentsoriomotorrean eta sinbolikoan puntu honetan kontuan hartuko ditugunetan, alegia, eraikuntza-jolasak berebiziko garrantzia dauka haurraren garapenean:
Durante los estadios sensorio-motor y simbólico, que son los que se van a tener en cuenta en este punto, el juego de construcción tiene una importancia crucial para el desarrollo del pequeño:
Eraikuntza-jolas horiek egiteko beharrezko materialak ekartzen badira, ikusiko dugu haurrak joera naturala duela ahokatu, pilatu eta sailkatzeko jarduerez gozatzeko.
Si se aportan los materiales necesarios para la práctica de estos juegos de construcción, se observa cómo el niño tiene una tendencia natural a disfrutar con actividades tales como encajar, apilar, clasificar.
En síntesis, algunas de las características del juego de construcción que se han de tener en cuenta a la hora de facilitar materiales o las circunstancias que permitan el desarrollo de este tipo de síntesis, algunas de las características del juego" target="_blank">síntesis, algunas de las características del juegoserán las siguientes:
Bestalde, kontuan hartuko dugu aurreko guztiekin batera garatzen den beste jolas-mota bat, eraikuntza-jolasa; oso sinplea da lehen etapan, baina eboluzionatu egiten du eta forma konplexu eta landuagoak hartzen ditu ondorengo etapetan.Autore batzuek haurra jolasean dabilela egindako behaketa sistematikoetatik atera dira horri buruzko azalpenak.
Por otro lado, se tendrá además en cuenta un tipo de juego que se desarrolla de forma paralela a todos los anteriores, el cuenta un tipo de juego" target="_blank">cuenta un tipo de juego de construcción, y que evoluciona de suforma más simple durante el primer estadio a una forma más compleja y elaborada en estadios posteriores, y cuyas explicaciones serán fruto de la observación sistemática que han realizado algunos autores mientras el niño juega.
Aldi berean, eraikuntza-jolasa aztertuko dugu, adin guztietan agertzen den jolas-mota espezifikotzat.
De una forma paralela se estudiará el juego de construcción, como forma de forma paralela se estudiará el juego" target="_blank">forma paralela se estudiará el juego específico que se manifiesta en todas las edades.
