Bigarren zikloa ere ematen duten ikastetxeen kasuan, hau zehazten du: "jolastokiaeskolak soilik erabiltzeko izango da, eta ez du inoiz 150 metro karratu baino gutxiagoko azalera izango.
Jolas-eremuetan, hala nola haur-parkeetan eta, bereziki, haur-eskoletako jolastokietan, oso zorrotzak izan behar dugu babes- eta segurtasun-neurriekin, istripuak ez ugaritzeko.
Estas actividades estarán delimitadas en función de los elementos del patio y de la etapa psicológica en que se encuentren los niños con los que se juega.
El patio escolar no es un elemento desligado del resto de la acción educativa y, por ello, es conveniente que las zonas de recreo cumplan unos requisitos mínimos con el fin de garantizar el desarrollo de las actividades lúdicas de forma correcta, evitando los riesgos que puedan perjudicar a la integridad física y a la salud de los niños.
Nolanahi ere, ez Errege Dekretu honetan, ez 1991ko azaroaren 4ko Ministerio Aginduan ere (1991ko azaroaren 12ko EAO), ikastetxeen eraikuntza-proiektuak egiteko beharrizanen programak onartzen direnekoan, ez dira zehazten jolastokiarenezaugarri teknikoak eta funtzionalak; beraz, ikastetxe bakoitzak erabakitzen du nolakoa izango den bere jolastokia.
De todas maneras, ni este Real Decreto ni la Orden ministerial de 4 de noviembre de 1991 (BOE 12 de noviembre de 1991) en donde se aprueban los programas de necesidades para la redacción de los proyectos de construcción de centros escolares, especifican las características técnicas ni funcionales que el patio de recreo debe contemplar, por lo tanto cada centroes el encargado de decidir cómo debe
Lehen zikloa emateko, "eskolak soilik erabiltzeko, 9 unitate edo zatiki bakoitzeko jolastoki bat egongo da, eta ez du inoiz 75 metro karratu baino gutxiagoko azalera izango".
Nork ez du gogoan bere lagunik onenari ebakuntza egin zionekoa, dena sendatzen zuen injekzio hura eman zionekoa..., besoa edo zangoa bildu zionekoa, eskolakojolastokian inprobisatutako kontsultan?
"¿Quién no recuerda haber operado alguna vez a su mejor amigo, haberle pinchado con una inyección que todo lo cura..., haberle envuelto un brazo o una pierna en un improvisado consultorio en el patio de la escuela?"
Gauza horiek aintzat hartuz gero, haurrak gehienetan jolastu ahal izango dira kideekin; txangoetan eta jolastokian, haur horiek erabat integratuta sentitzeko moduko jolasak proposatzen saiatuko gara, eta kirolak, lasterketak, etab. egokitzen.
Con todas estas consideraciones los pequeños podrán jugar la mayoría de las veces con el resto de suscompañeros, en excursiones y durante el patio siempre se intentará plantear juegos donde estos pequeños se sientan plenamente integrados y adaptar deportes, carreras etcétera.
Jarduera batekin hasten garenean (adibidez, jolastokira ateratzera goazenean) atzean kartoi berdea duen kandela pizten dugu, eta jarduera amaitutakoan (hau da, jolastokitik itzultzen garenean) kandela itzaltzen dugu; noraino jaitsi den ikusi, eta marra bat egiten dugu.
Al comenzar una actividad (por ejemplo, la salida al patio) se enciende la vela de la cartulina verde y, al acabar la actividad (es decir, al volver del patio), se apaga la vela, se observa el trozo que ha bajado y se marca con una señal.
Ona izango da argumentua identifikatzen eta ezagutzen dituen giroekin erlazionatu ahal izatea (eskola, jolastokia, etxea, etab.), baita pertsonekin (beste haur batzuk, etxeko animaliak, etab.) eta jarduerekin ere (jolasak, bainua, etab).
Será bueno que pueda identificarla y relacionarla con ambientes (la clase, el patio, la casa, etc.), personajes (otros niños, animales de compañía, etc.) y actividades (juegos, el baño, etc.) que le sean conocidos.
Los juguetes violentos sirven como un medio para ensayar la conducta violenta vista en la televisión y aumentan la posibilidad de que los efectos de ciertas "series" lleguen al patio de juego en la vida cotidiana."(18)
Kopuru horiek begiratuta zera ikusten dugu, kanpoko fatxadak hondatzen direla gehien, aurri-egoeran geratzeraino batzuetan, patioak eta mehelinak nabarmen hondatzen badira ere, oinezkoentzat eta hirugarren pertsonentzat arriskutsuak izanik.
Observando fríamente estas cifras, el deterioro más profundo es el de las Fachadas exteriores, a veces ruinoso, aunque no hay que olvidar los Patios y Medianerías, con el consiguiente peligro para los viandantes y daños a terceras personas.
