panpina > muñeca (25 testuinguru)

eu testuak	es testuak
Arratsalde batez, Sararekin nengoela, deigarria iruditu zitzaidan panpinarekin nola jolasten zen; bortizki tratatzen zuen, besoetatik eta zangoetatik heldu eta lurraren kontra kolpatzen zuen.	Una tarde mientras estaba con Sara me llamó la atención cómo jugaba con su muñeca, la trataba violentamente, la cogía de los brazos y las piernas y la golpeaba contra el suelo.
Materiala: Jolasaren metodologia
sukaldetxoa, egongela, panpinen gela (2-6 urte).	la cocinita, el salón, la habitación de las muñecas (2 a 6 años).
Materiala: Jolasaren metodologia
mahaia, aulkiak, sofa, telefonoak, sukaldetxoa, edalontziak, platerak, mahai-tresnak, mahai-oihalak, mahai-zapiak, lapikoak, zartaginak, zapiak, erratza, kuboa, zoru-garbigailua, panpinak, arropa, sehaska, kotxetxoa, biberoiak, pardelak, txintxarriak, orrazia, eskuila, toalla, etab.	mesa, sillas, sofá, teléfonos, cocinita, vasos, platos, cubiertos, manteles, servilletas, cazuelas, sartenes, trapos, escoba, cubo, fregona, muñecas, ropa, cuna, cochecito, biberones, pañales, sonajeros, peine, cepillo, toalla, etcétera.
Materiala: Jolasaren metodologia
sukaldetxoa, egongela, panpinen gela.	la cocinita, el salón, la habitación de las muñecas.
Materiala: Jolasaren metodologia
Txokoetan, panpina bakoitzari plater bat eta koilara bat jartzea proposatzen zaionean.	En los rincones cuando se propone que ponga un plato y una cuchara a cada muñeca.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Heldu askori gehiegi gustatzen ez bazaie ere, mutiko txikiei utz dakieke mota guztietako jostailuekin jolasten, mutilenekin nahiz neskenekin, baina adin batera iritsita (kasu askotan, Lehen Hezkuntzan sartzean) badirudi sozialki ez dela onargarria mutikoa panpinekin edo sukaldetxoekin jolastea, eta, beraz, mutikoek uko egiten diote jostailu horiekin jolasteari edo ezkutuan jolasten dira.	Aunque a muchos adultos no les guste demasiado, a los varones de corta edad se les puede consentir y tolerar jugar con todo tipo de juguetes tanto de niños como de niñas, pero una vez cumplida cierta edad (en muchos casos con la entrada en la primaria), parece ser socialmente inconcebible que el niño juegue con ciertos juguetes como muñecas o cocinitas, y por lo tanto normalmente estos niños se niegan o se esconden para jugar con ellas.
Materiala: Jolasaren metodologia
Hala ere, kasu horretan, gizartea permisiboagoa da neskekin, eta badira gurasoak beren alabak mutikoen jostailuekin jolasten direlako harro daudenak, nahiz eta, hori bai, beraiek panpina erosi dioten.	Sin embargo, en este caso, la sociedad es más permisiva con las niñas e incluso hay padres que se enorgullecen de que sus hijas jueguen con juguetes de niños, eso sí­, aunque ellos le hayan comprado la muñeca.
Materiala: Jolasaren metodologia
batzuen ustez, fenomeno normala da mutikoak panpinekin jolastea, baina beste batzuek pozik diote beren semea ez dela sekula panpinekin jolasten"	algunos ven como un fenómeno normal que niños varones jueguen con muñecas, pero otros están felices de poder afirmar que su hijo nunca juega con muñecas".
Materiala: Jolasaren metodologia
panpinak, sukaldeko, etxeko lanetarako edo edergintzako tresnak oztopatu egiten dizkie ezkerreko hemisferio hori garatzeko aukerak, eta, beraz, hasieratik desabantaila handia dute beren ikaskuntza kognitiboan.	muñecas, utensilios de cocina, labor o belleza con un claro factor afectivo, les impide las mismas posibilidades para el desarrollo de este hemisferio izquierdo, por lo que se encuentran en principio con una clara desventaja en su aprendizaje cognitivo.
Materiala: Jolasaren metodologia
Gizona haserre zegoen eta panpinarenganako jokabide bortitzak zituen; kolpeak ematen zizkion, eta gomazko pilotak botatzen.	El hombre enfadado mostraba conductas agresivas hacia la muñeca, desde darle golpes hasta tirarle pelotas de goma.
Materiala: Jolasaren metodologia
Aretoan geziak jaurtitzen zituzten pistolak, plastikozko landetxeko animaliak, panpina-familia bat eta beste jostailu batzuk zeuden.	En la sala había pistolas que disparaban flechas, animales de granja de material plástico, una familia de muñecas y otros juguetes.
Materiala: Jolasaren metodologia
Pelutxe-panpinak eta haurrengan atxikimendu-sentimenduak sortzen dituzten pertsonaia edo objektu-mota guztiak.	Muñecas de peluche y todo tipo de personajes u objetos que despierten en los niños sentimientos de apego.
Materiala: Jolasaren metodologia
Eraikuntza-jokoak, trebetasun-jokoak, panpinak (janztea eta eranztea), miniaturak eta haurrari pieza txikiak manipulatzeko aukera ematen dion eta hatzak gero eta zehatzago mugitzen ikasten laguntzen dion edozein jostailu.	Juegos de construcción, juegos de habilidad, muñecas (vestirlas y desvestirlas), miniaturas y cualquier juguete que proponga al niño manipular pequeñas piezas y le ayude a aprender a mover los dedos de manera cada vez más precisa.
Materiala: Jolasaren metodologia
XVI. mendeaz geroztik, jostailuak garrantzi handiagoa hartu zuen eta mota askotako gerra-jostailuak eta panpinak agertu ziren.	Es a partir del siglo XVI que el juguete adquiere mayor importancia y aparecen gran variedad de juguetes bélicos y muñecas.
Materiala: Jolasaren metodologia
Hasieran, egurrezko panpinak egiten zituzten, nagusiki, eta, gerora, portzelanazkoak, beirazko begiak eta pintatutako ilea dutenak.	Sus primeras fabricaciones son básicamente muñecas de madera, que con el tiempo acabarán siendo de porcelana con ojos de vidrios y cabellos pintados.
Materiala: Jolasaren metodologia
Egiptoko kultura horretakoak dira zapizko lehen panpinak, eta papiro-zuntzez edo irmoki tolestutako ihiz eginiko pilota leunak, uztaiak eta kanikak.	De esta cultura egipcia datan las primeras muñecas de trapo, así­ como pelotas suaves hechas de fibra de papiro o juncos firmemente plegados, aros y canicas.
Materiala: Jolasaren metodologia
Horien artean egongo lirateke panpinak; hainbat materialez egin izan dira (hala nola buztinez, patatez, makilez edo zapiez) eta, gaur egun, ama ere izan daitezke.	Entre los que se encontrarían las muñecas, que han sido elaboradas a lo largo de su existencia con materiales tan diversos como arcilla, patatas, palos, trapos y que en la actualidad incluso son capaces de ser mamás.
Materiala: Jolasaren metodologia
Antzezpenak egiteko (lehengo jolas sinbolikoa), adin hauetan oso jostailu landuak erabiltzen dira, hala nola laborategi-ekipoak, josteko makinak, panpinak sofistikatuak, eta mota guztietako soldaduak, planeta honetakoak edo beste batzuetakoak, denak gerrarako edo inbasioetarako ongi ekipatuak.	Para la realización de representaciones (anterior juego simbólico) se suelen utilizar durante estas edades juguetes muy elaborados como equipos de laboratorio, máquinas de tricotar, muñecas y muñecos sofisticados, todo tipo de soldados de este planeta o de otros, todos ellos muy equipados para la guerra o invasiones varias.
Materiala: Jolasaren metodologia
Adibidez, zapata-kaxa panpinaren kotxetxoa da, ogi-apurra haren bazkari goxoa, aulkitxoa amaren auto berria, eta plastikozko platera, bolantea.	Por ejemplo, la caja de zapatos es el cochecito de la muñeca, la miga de pan su exquisita comida, la sillita es el nuevo coche de mamá y el plato de plástico el volante.
Materiala: Jolasaren metodologia
Panpinaren amatxo da eta errieta egiten dio jaten ez badu; taxi-gidaria da eta taxia darama; edo ile-apaintzailea, eta panpinei benetan mozten die ilea batzuetan, heldu batzuen haserrerako.	Es la mamá de la muñeca y le riñe si no come, es el taxista que conduce su taxi, o el peluquero que, a veces, de forma muy real y para enfado de algunos mayores, corta el pelo a sus muñecas.
Materiala: Jolasaren metodologia
Jolas sinbolikoa bultzatzen duten objektu-mota guztiak: sukalde-muntaiak, ile-apaindegiak, garajeak, dendak, era guztietako plastikozko janariak daramatzaten erosketa-orgatxoak, jantziak eta higienerako, atsedenerako eta elikadurarako ekipo osoak dituzten panpinak, arotzaren eta iturginaren lanabesak (muntatzeko torloju eta azkoinak, besteak beste) dituzten lan-mahaiak....	Todo tipo de objetos que favorezcan el juego simbólico, como montajes de cocina, peluquería, garajes, tiendas, carros de la compra con todo tipo de alimentos de plástico, muñecas y muñecos con equipos completos de vestidos, de higiene, de descanso y alimentación, bancos de
Materiala: Jolasaren metodologia
"Jolas heuristikoa" bultzatzeko garaia da (6. Unitate Didaktikoan aztertuko dugu). Askotariko jostailu eta objektuak eman behar zaizkio: trenak, beren lokomotora eta bagoiekin; autoak, ibilarazi eta arrastaka eramateko; panpinak, orgetan eramateko.	Será el momento de favorecer el "juego heurí­stico" (se estudiará más adelante en la Unidad Didáctica 6). Se han de facilitar variedad de juguetes y objetos, los trenes con sus locomotoras y sus vagones, los coches que harán rodar y arrastrarán, muñecas a las que pasearán en carritos.
Materiala: Jolasaren metodologia
Horren adibide bat dugu plastikozko koilara bat; ordura arte, haurrarentzat miazkatzeko edo jaurtitzeko balio zuen objektu luzexka zen haurrarentzat, eta, orain, panpinari jaten emateko tresna bilakatu da. Gauza bera gertatzen da edalontziekin, orraziekin, esponjekin... Hau da, denboraren poderioz, jolasa garatuz joaten da, eta, 2 urtetik aurrera gutxi gorabehera, jolas sinboliko bilakatzen da.	Un ejemplo de ello será cómo para el niño una cuchara de plástico deja de ser un objeto con cierta forma alargada y cuya utilidad era la de ser chupada o lanzada, y se convierte en un instrumento con el que da de comer a su muñeca; lo mismo pasa con los vasos, con el peine, con las esponjas..., es decir se va desarrollando poco a poco un	Materiala: Jolasaren metodologia
Errenazimentuan, haurtzaroko jolasak galdutako garrantzia hartu zuen berriro, eta haurrek jolasak egiten zituzten, kanpoan hala nola pilotaren jolasa edo sokarena edo barruan hala nola panpinekin edo sorpresa-kaxekin.	En el Renacimiento el juego en la infancia vuelve a recuperar la importancia perdida y los niños realizan juegos al aire libre como el de la pelota o la cuerda, o juegos de interior como jugar a las muñecas o con las cajas sorpresa.
Materiala: Jolasaren metodologia
Larruzko pilotekin, hezurrezko, bolizko edo zeramikazko panpinekin eta kanikekin edo zibekin jolasten ziren haurrak.	Los niños jugaban con pelotas de cuero, muñecas de hueso, de marfil o de cerámica, y también a las canicas o con peonzas.
Materiala: Jolasaren metodologia

eskumutur > muñeca (6 testuinguru)

eu testuak	es testuak
8 hezur motz dira, ESKUMUTUR deritzoguna osatzen dutenak. Hezur horiek bi ilaratan daude:	son 8 huesos cortos que constituyen lo que denominamos MUÑECA y que se disponen en dos filas:
Materiala: Erizaintzako oinarrizko teknikak
eskumuturra birarazteaz arduratzen dira.	se encargan del giro de la muñeca.
Materiala: Erizaintzako oinarrizko teknikak
ESKUMUTURRA, ESKUA eta HATZAK (aurreko taldea-TOLESTAILEAK)	MUÑECA, MANO y DEDOS (grupo anterior-FLEXORES)
Materiala: Erizaintzako oinarrizko teknikak
ESKUMUTURRA, ESKUA ETA HATZAK (atzeko taldea-LUZATZAILEAK)	MUÑECA, MANO y DEDOS (grupo posterior-EXTENSORES)
Materiala: Erizaintzako oinarrizko teknikak
gehienak babestuta daude gorputzaren barruan, batzuk salbu, adibidez eskumuturretakoak eta lepokoak. Azken hauek nahiko azalean daude, eta haietan ukimenaren bidez hauteman dezakegu taupada, hau da, arteria horren ZABALKUNTZA bentrikuluen sistoletik datorren odol-kolpe bat igarotzen den bakoitzeko.	de las arterias circulan protegidas por el interior del cuerpo salvo algunas como las de la muñeca y cuello que se encuentran bastante superficiales y en las que podemos percibir a la palpación el pulso que es la DILATACIÓN que experimenta la arteria cada vez que pasa una oleada de sangre procedente de la sí­stole ventricular.
Materiala: Erizaintzako oinarrizko teknikak
arteria erradialean (eskumuturraren aurreko aldean), arteria karotidan (lepoaren aurreko aldean), izter-arterian (izterrondoaren erdiko aldean), besahezurreko arterian (besoaren aurreko aldean), oin-arterian (oinaren atzeko aldean), eta belaunpeko arterian (belaunaren atzeko aldean).	radial (cara anterior de la muñeca), carótida (cara anterior del cuello), femoral (parte media de la ingle), humeral (cara anterior del brazo), pedio (dorso del pie) y poplí­teo (cara posterior de la rodilla).
Materiala: Farmazia- eta parafarmazia-produktuen banaketa eta salmenta