txirula > flauta (16 testuinguru)

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Ahotsaren edo tresna baten (txirula, txilibitua...) bidez soinu luzeak eta laburrak landu ditzakegu haurrekin.	Mediante la voz o un instrumento (flauta, silbato, etc.), se puede enseñar a los niños sonidos largos y cortos.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Musika-tresnei dagokienez, txirularen, xilofonoaren edo pianoaren nota altuekin eta baxuekin landu dezakegu soinuen altuera.	En cuanto a los instrumentos, se podrá trabajar la altura sonora a partir de las notas agudas y graves de la flauta, el xilófono o el piano.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Putz eginez; adibidez, txirulak, harmonikak eta tronpetak.	Soplando, como flautas, armónicas, trompetas, etc.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Bikoteka jarrita, bikotekide batek bi nota jo behar ditu txirularekin edo xilofonoarekin, eta besteak bigarren soinua lehenengoa baino baxuagoa edo altuagoa den asmatu behar du.	Por parejas, un componente toca en la flauta o el xilófono dos notas y el otro miembro ha de adivinar si el segundo sonido es más grave o más agudo.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
txirula ("du-du"), tronpeta ("ta-ta"), klarinetea ("dua-dua").	la flauta ("du-du"), la trompeta ("ta-ta"), el clarinete ("dua-dua").
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Papagenok daraman instrumentua (txirula) ezagutzea.	(c) Conocer el instrumento que lleva el Papageno (la flauta).
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Txirula magikoak, zehazki, haurrei gertukoak egiten zaizkien pertsonaia oso xelebreak ditu.	Concretamente, La flauta mágica presenta unos personajes graciosos y cercanos a los niños.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Gaur txirula magikoa erakutsiko dizuet.	Hoy os mostraré la flauta mágica
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Herensugea agertzen denean, ni, nire txirula magikoarekin, eta zuek, zuen ezkilekin, hura hiltzen saiatuko gara.	Cuando salga un dragón, yo, con mi flauta mágica, y vosotros, con las campanitas, me ayudaréis a matarle.
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Animalien inauteria entzuketaren kasuan, oihan bat antola dezakegu: lehoia imita dezakegu, eta pianoaren soinuarekin lotu; oiloak, biolarekin eta biolinarekin; kangurua, pianoarekin; elefantea, kontrabaxuarekin; kukua, klarinetearekin; txoriak, zeharkako txirularekin; fosilak, xilofonoarekin; beltxarga, biolontxeloarekin; eta abar.	Así­, en el ejemplo de El carnaval de los animales, se puede montar una selva, imitar al león e identificarlo con el sonido del piano; las gallinas, con la viola y el violí­n; el canguro, con el piano; el elefante, con el contrabajo; el cuco, con el clarinete; los pájaros, con la flauta travesera; los fósiles, con el xilófono; el cisne, con el violonchelo, etc.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Txirula.	Flauta.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Etapa horretan, soinua ateratzen duten askotariko objektuak izan behar dituzte ezinbestean: zenbait gaiz (arrozez, dilistaz, gatzez eta abarrez) beteriko botilak edo argazki-pelikulen kaxak, soinua ateratzen duten jostailuzko animaliak, mailuak, txirulak eta tronpetak, kokoak, postal musikadunak, musika-kaxak, arranberak eta abar.	En esta etapa, es indispensable tener todo tipo de objetos sonoros: botellas o carretes de fotografía con diferentes materiales (arroz, lentejas, sal, etc.), animales, juguetes que emiten sonidos, flautas y trompetas de juguetes, cucos, cocos, martillos sonoros, postales musicales, cajas musicales, sonajero
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Egurrezko haize-tresnak: txirula, oboea, klarinetea, fagota.	Viento madera: flauta, oboe, clarinete, fagot.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Haur-hezkuntzan erabiltzeko jostailuzko haize-tresnak badaude esaterako, tronpetak, txirulak eta harmonikak, eta komeni da ikasgelan horrelakoak izatea.	En relación con la educación infantil, existen instrumentos de viento de juguete, como trompetas, flautas, armónicas, que es conveniente tener en el aula.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Triangelu batek, ezkila batek edo txirula batek edozein hitzek baino gehiago erakarriko dute haurraren arreta.	Los instrumentos como un triángulo, una campana o la melodía de una flauta captarán más la atención del pequeño que cualquier palabra.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Iraupen kontzeptua ere hobeto barneratzen da bi urtetik aurrera; horregatik, haize-instrumentuekin (txirulekin edo plastikozko tronpetekin) soinu laburrak eta luzeak jo ditzakete haurrek.	A partir de los 2 años, también se asimila mejor el concepto de duración, por lo que los propios niños pueden producir sonidos cortos y largos con instrumentos de viento (flautas o trompetas de plástico).
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