Batetik, amak bere askatasuna eta independentzia galtzen ditu, lotura- eta mendekotasun-etapa bizi bat hasten baitu, haurtxoa zaintzeko eta elikatzeko.
Por una parte, la madre pierde su libertad e independencia, ya que comienza una intensa etapa de atadura y dependencia dedicada a cuidar y alimentar al bebé.
Bizitzaren hasieran, haurrak egiteko zaila du, eta, helmugara ondo iristeko, ezinbestekoa izango du giza ingurune bat babesten duena, laguntzen diona eta eusten diona eta, aldi berean, haren beharrak asetzen dituena.
Al comienzo de la vida el bebé tiene por delante una difícil tarea y sólo podrá alcanzar exitosamente su meta, si cuenta con un entorno humano capaz de protegerlo, sostenerlo y contenerlo, dándole satisfacción a susnecesidades.
• Haurra ahoz gora etzanda, agitazioak eta bulkadak modu eraginkorrean agertzen dira, deskarga toniko emozional gisa, ariketa funtzional gisa edo adierazpide gisa.
• Cuando el bebé es acostado decúbito dorsal, las agitaciones e impulsos pueden manifestarse efectivamente ya sea como descarga tónico emocional, como ejercicio funcional o como medio de expresión.
• Haurraren ernatzea modu progresibo eta harmonikoan gertatzen da, eta, hala, kontzientzia-maila batetik bestera pasatzeko behar diren denboren erregulazio autonomoa errazagoa da.
• El despertar del bebé resulta progresivo y armónico facilitándose la regulación autónoma de los tiempos necesarios para pasar de un nivel de conciencia a otro.
Posizio horretan, haurrarenahoa eta sudu-zuloak sostengu-eremua baino gorago daude (1,5-2Â cm-ra, gutxi gorabehera), eta, hala, errazago hartzen du arnasa eta gonbitoak irenstea saihesten da.
en esta posición, la boca y las narinas del bebé se encuentran a considerable distancia de la superficie de apoyo (aproximadamente 1,5 a 2 cm), facilitando la respiración y evitando la aspiración del propio vómito.
Azterketek erakutsi zuten zenbait egoeratanhaurrek hainbat jarrera eta mugimendu garatzen dituztela ahoz gorako etzaneraren, ahuspezko etzaneraren, eseritako jarreraren eta zutikakoaren artean; “bitartekojarrera eta mugimendu†izendatu zituen.
como se ha dicho el bebé muestra una extraordinaria capacidad para interactuar, adaptarse y responder a los estímulos del entorno, en tanto estos tengan el umbral adecuado.
Haurrak, pixkanaka, erlazionatu egingo ditu espazio horietan ikusten duena eta bere gorputzeko sentsazioak; hala, errazago konfiguratzen dira aurrekoa bitartekoa eta ondorengoa.
El bebé irá correlacionando, progresivamente, lo que percibe en cada uno de estos espacios, con sussensaciones corporales, lo que facilita la configuración de un antes, un durante y un después.
• En los primeros meses de vida los bebés que son colocados en decúbito dorsal, suelen desplazarse en forma involuntaria a partir de los movimientos de susmiembros.
• Cuando el bebé juega en el suelo, sobre una manta o acolchado, éstos deben ubicarse lejos de artefactos como heladeras, estufas, computadoras, televisores y muebles de los cuales pueda caer algún objeto.
Haurra jarrera-aldaketak ikasiz doan heinean, mantak kendu, eta koltxoi fin eta zabal bat jarri behar da; bestela, tela bat lurrean, ertzetan zirgiloak dituena gelako bazterretan finkatzeko3.
A medida que el bebé organiza los cambios posturales, es necesario retirar las mantas, disponer una colchoneta muy finita y firme de gran tamaño, o bien una tela directamente en el piso, a la que se le coloca argollas en las puntas, a fin de fijarla a los extremos de la sala3.
Zurezko barraklurrean finkatuak dituzten parkeak5 gune itxi bikainak dira, zehatz-mehatz mugatzen baitute “haurra egoteko eremuaâ€.
Los corralitos5 con barrotes de madera, amurados al suelo, brindan un espacio de contención óptima demarcando concretamente el “espacio de estar del bebéâ€.
Txupetea erabiltzen badugu “haurra lasaitzekoâ€, nahasmena sor daiteke, eta aldi baterako soilik “lasaituâ€, benetan zer behar duen interpretatu gabe, eta, hala, komunikazioaren garapena galarazi.
La utilización del chupete como recurso para “calmar al bebé†puede confundirlo logrando “calmarlo†sólo momentáneamente, sin llegar a interpretar su real necesidad obstaculizando el desarrollo de la comunicación.
Por lo tanto, los movimientos observados no están asociados a la manipulación del objeto, sino que responden al nivel madurativo en el que el bebé se encuentra (sacudidas involuntarias).
