Tenéis que hacer por parejas diferentes observaciones de situaciones educativas fuera de clase, sobre cómo interactuan niño y cuidador, teniendo en cuenta tanto el componente verbal (contenido del mensaje, parafrasear,...) como el no verbal (expresión de la cara, contacto ocular, lenguaje del cuerpo...), de sus mensajes.
Behatu binaka eskolatik kanpoko hezkuntza-egoerak, haurrak eta zaintzaileak elkarri nola eragiten dioten jakiteko; horretarako, kontuan hartu beren mezuetan hitzezko zer osagai erabiltzen dituzten (mezuaren edukia, parafraseatzea…) eta hitzezkoak ez diren zer osagai erabiltzen dituzten (aurpegiko espresioa, begi-kontaktuak, gorputzeko lengoaia…).
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Al igual que en casos de fiebre, en estos casos se procederá a avisar a los padres o cuidadores legales para que recojan al niño.
Sukarra dutenetan bezalaxe, gurasoei edo legezko zaintzaileei abisatu behar diegu haurraren bila etortzeko.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Una vez confirmada la existencia de fiebre, se procederá a avisar a los padres o cuidadores legales para que vayan a recoger al niño o niña lo antes posible.
Sukarra duela ziurtatu ondoren, gurasoei edo legezko zaintzaileei abisatu behar diegu, haurraren bila ahalik eta lasterren etor daitezen.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Cuando los padres o cuidadores ocasionen al niño daño físico o enfermedad o riesgo de padecerla.
Gurasoek edo zaintzaileek haurrari kalte fisikoa edo gaixotasuna edo gaixotasuna izateko arriskua eragiten diotenean abusu edo tratu txar fisikoa dagoela esaten da.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
A lo largo de esta fase el bebé y su cuidador desarrollan pautas de interacción que les permiten comunicarse y establecer una relación muy especial.
Epe honetan, haurrak eta haren zaintzaileak interakzio-jarraibideak garatzen dituzte. Jarraibide horiek elkarrekin komunikatzea ahalbidetuko diete eta bien artean oso harreman berezia ezartzea.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Como se ha visto anteriormente, a lo largo de este período el bebé y su cuidador desarrollan pautas de interacción que les permiten comunicarse y establecer una relación especial entre ellos.
Aurretik ikusi dugun bezala, epe honetan interakzio-jarraibideak garatuko dituzte haurrak eta bere zaintzaileak, elkarrekin komunikatzea ahalbidetuko dienak eta elkarren artean harreman berezi bat ezartzea ahalbidetuko dienak.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
El niño desarrolla una representación cognoscitiva (o modelo de trabajo interno) de la persona que le cuida basado en cuán segura y confiable percibe que es.
Haurrak bera zaintzen duen pertsonari buruzko irudikapen kognitibo bat egiten du (edo barne-lan eredu bat); irudikapen hori egiteko, zaintzaileak transmititzen dizkion segurtasuna eta konfiantza hartzen ditu oinarri.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
La calidad de esta relación parece proceder principalmente de la capacidad de reacción del cuidador.
Harreman honen kalitatea, badirudi, nagusiki zaintzaileak erreakzionatzeko duen gaitasunarekin dagoela loturik.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
El apego del bebé con el cuidador puede observarse claramente por primera vez hacia los 6 u 8 meses de edad.
Haurrak zaintzailearekin duen atxikimendua 6. edo 8. hilabete aldera nabarmentzen da lehenengo aldiz.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
La clave del desarrollo de este sistema bidireccional es la comunicación efectiva entre el bebé y su cuidador.
Bi noranzkoko sistema hau garatzeko gakoa haurraren eta zaintzailearen arteko komunikazioa eraginkorra izatea da.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Ostalaritza eta turismoa (1)
Callejón de oro: formado por pintorescas casitas alrededor del muro del castillo en las que, desde que fueron construidas a finales del siglo XVI, vivieron guardas y artilleros del castillo.
Urrezko karrika: gazteluko harresiaren inguruko etxetxo pintoreskoak daude han, XVI. mendearen amaieran eraikiak dira eta han gazteluko zaintzaileak eta artilleroak bizi ziren.
Materiala: Estatuko eta nazioarteko turismo produktuak eta lekuak
Elektrizitatea eta elektronika (1)
Es esencial que las personas que pasarán un mayor número de horas con la persona usuaria (familia, educadores, cuidadores, amistades, etc.) reciban una instrucción básica relacionada con los SAAC diseñados.
Funtsezkoa da erabiltzailearekin ordu gehien emango dituzten pertsonek (senitartekoak, hezitzaileak, zaintzaileak, lagunak eta abar) diseinatutako KSHAekin lotutako oinarrizko irakaspenak jasotzea.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Zehar-lerroa (2)
La división sexual del trabajo –como consecuencia de los roles tradicionales atribuidos a mujeres (cuidadoras del hogar y de los hijos e hijas) y hombres (los que “producen”)– sigue condicionando sobremanera la situación en el mercado laboral.
Oraindik ere sexuaren araberako lan-banaketak nabarmen baldintzatzen du lan-merkatuaren egoera, emakumeei (etxearen eta seme-alaben zaintzaileak) eta gizonei («ekoizten» dutenak) esleitzen zaizkien rol tradizionalen ondorioz.
Materiala: Sistemen integrazioa
Cuidadora de personas mayores (no auxiliar de geriatría)
Adinekoen zaintzailea (ez geriatriako laguntzailea)
Materiala: Sistemen integrazioa
Edition permission request
You do not have permission to edit this dictionary. You can edit this dictionary when the dictionary manager accepts your request
