Además, cuentan con personal cualificado (educadores, integradores, técnicos en atención sociosanitaria, técnicos sanitarios, etc.) que avalan una atención profesional interdisciplinar en las diferentes áreas:
Gainera, langile gaituak izaten dituzte (hezitzaileak, gizarteratzaileak, arreta soziosanitarioko teknikariak, osasuneko teknikariak eta abar) eta diziplina arteko arreta profesionala bermatzen dute hainbat arlotan:
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
trabajadores sociales, educadores sociales, psicólogos, etc., organizados en diferentes niveles.
gizarte-langileak, gizarte-hezitzaileak, psikologoak eta abar izaten dira, hainbat mailatan antolatuta.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Red de educadores sociales:
Gizarte-hezitzaileen sarea:
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
El adulto y el educador han de obrar en consecuencia aportando modelos de conductas y ofreciendo oportunidades de juegos donde la igualdad entre los sexos se manifieste de forma explícita e implícita.
Helduak eta hezitzaileak horren arabera jokatu behar dute, jokabideen ereduak emanez eta sexuen arteko berdintasuna esplizituki eta inplizituki erakusten duten jolasak proposatuz.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
No es difícil imaginar que será mediante la aportación de adecuadas actividades lúdicas y ayudados por la gran aceptación que muestra el pequeño por el juego, que los educadores tendrán una fuente inagotable para favorecer nuevos aprendizajes durante esta época.
Agerikoa da, jarduera ludiko egokiei eta haurraren jolaserako joerari esker, hezitzaileek iturri agortezina izango dutela garai honetan ikaskuntza berriak bultzatzeko.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
El educador en el momento de realizar la evaluación debe analizar el material, el tiempo dedicado a realizar la actividad, la conveniencia de la ubicación escogida para cada rincón, el ambiente en que se desarrolla la actividad, su propia intervención y el horario de realización.
Hezitzaileak, ebaluazioa egiteko, hauek aztertu behar ditu, besteak beste: materiala, jarduera egiten eman duen denbora, txoko bakoitzarentzat aukeratutako kokalekua, jarduera gauzatzeko giroa, bere esku-hartzea eta ordutegia.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
El educador debe tener principalmente tres líneas de actuación en los rincones:
Hezitzaileak hiru zeregin mota izango ditu nagusiki:
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
El educador y su actuación ante enfermedades................
Hezitzailea, eta haren jarrera gaixotasunen aurrean
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
En este sentido, como ya ha quedado dicho, la educadora o educador ayuda a estructurar el pensamiento.
Hortaz, lehenago esan dugunez, hezitzaileak pentsamendua egituratzen laguntzen du.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Elektrizitatea eta elektronika (14)
de educador social
gizarte-hezitzaile
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Siguiendo con el mismo ejemplo anterior, cada vez que se acaba una actividad, la educadora se dirige a Marcos y, mientras realiza un signo manual, la indica verbalmente:
Aurreko adibide berbera erabilita, jarduera bat amaitzen den bakoitzean, hezitzailea Markosi zuzentzen zaio eta, eskuzko zeinua egin bitartean, esaten dio:
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Es esencial que las personas que pasarán un mayor número de horas con la persona usuaria (familia, educadores, cuidadores, amistades, etc.) reciban una instrucción básica relacionada con los SAAC diseñados.
Funtsezkoa da erabiltzailearekin ordu gehien emango dituzten pertsonek (senitartekoak, hezitzaileak, zaintzaileak, lagunak eta abar) diseinatutako KSHAekin lotutako oinarrizko irakaspenak jasotzea.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Al entrar, la educadora le saluda, le lleva al expositor y le ayuda a señalar un trocito de tela igual que la de su bata y le dice «Vamos a ponernos la bata, Marcos».
Sartzean, hezitzaileak agurtzen du, erakusmahaira eraman eta, mantalaren berdina den oihal-zati bat seinalatzen lagundurik, esaten dio: «Mantala jantziko dugu, Markos».
Materiala: Komunikazio alternatiboa
En el ejemplo anterior, si Marcos realiza una vocalización como /E/, la educadora sobreinterpreta «Ven» y le responde acercándose a él diciéndole:
Aurreko adibidean, Markosek horrelako bokalizazio bat egiten badu /OI/, hezitzaileak interpretatuko du «Etorri» eta hurbildurik esango dio:
Materiala: Komunikazio alternatiboa
La educadora la observa y guarda la linterna en un lugar poco accesible para ella.
Hezitzaileak ikusten du eta neskatoak iritsi ezin duen leku batean gordetzen du linterna.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Ante la acción de la niña de que le dé la linterna, la educadora la ayuda a señalar en el soporte/dame/ y /linterna/ y también a signar «Dame la linterna».
Juliak linterna eskuratu nahi duenez, hezitzaileak euskarrian /eman/ eta /linterna/ seinalatzen laguntzen dio; baita «eman linterna» zeinuz adierazten ere.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Así, cada vez que Julia se acerca a la estantería con la intención de coger la linterna, la educadora le recuerda que debe signar «linterna» e indicarlo en el soporte.
Horrela, linterna eskuratzeko asmotan, Julia apalera hurbiltzen den guztietan hezitzaileak gogorarazten dio «linterna» adierazi behar duela zeinu-hizkuntzan, eta euskarrian seinalatu.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
En el momento en que, por parte de Ana, aparece el deseo de comerse uno, el educador la ayuda a señalar en su comunicador con voz digitalizada «piruleta» y después se la da.
Anari haietako bat jateko gogoa sortzen zaion momentuan, hezitzaileak laguntzen dio haren ahots digitalizatuko komunikagailuan «piruleta» seinalatu dezan, eta eman egiten dio gero.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
La educadora le va explicando los animales:
Hezitzailea animaliak esplikatzen ari zaio:
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Edition permission request
You do not have permission to edit this dictionary. You can edit this dictionary when the dictionary manager accepts your request
